{"id":16379,"date":"2025-06-26T12:59:48","date_gmt":"2025-06-26T11:59:48","guid":{"rendered":"https:\/\/dataethics.eu\/?p=16379"},"modified":"2025-06-27T12:42:46","modified_gmt":"2025-06-27T11:42:46","slug":"vi-lader-kommende-studenter-i-stikken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/","title":{"rendered":"Vi lader kommende studenter\u00e5rgange i stikken uden en mere gennemt\u00e6nkt ChatGPT-politik"},"content":{"rendered":"\n

Erhvervslivet har brug for kunstig intelligens, men det har ikke brug for en hel generation af unge, der hverken kan koncentrere sig, finde p\u00e5 nye id\u00e9er eller l\u00f8se komplekse kognitive opgaver.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Der opstod velbegrundet panik i uddannelsessektoren, da OpenAI lancerede ChatGPT i november 2022. Godt halvvejs inde i f\u00f8rste semester blev t\u00e6ppet fra den ene dag til den anden trukket v\u00e6k under g\u00e6ngse evalueringsmetoder. Den naturligt indbyggede l\u00e6ring og evaluering, der l\u00e5 i en opgave forsvandt, for eleverne kunne jo bare f\u00e5 ChatGPT til at skrive den. I klasselokalet kunne eleverne f\u00e5 hj\u00e6lp fra AI til at svare p\u00e5 sp\u00f8rgsm\u00e5l i realtid.<\/p>\n\n\n\n

Undervisere og forskere i hele verden har siden k\u00e6mpet en brav kamp for at finde retningen i k\u00f8lvandet p\u00e5 OpenAI\u2019s chok-lancering af ChatGPT. Panikken har siden lagt sig en anelse. Et studie fra Aalborg Universitet<\/a> har ligefrem peget p\u00e5, at mange gymnasieelever bruger AI som p\u00e6dagogisk sparringspartner snarere end til at skrive deres opgaver helt eller delvist.<\/p>\n\n\n\n

Det er dog stadig alt for tidligt at s\u00e6nke paraderne overfor ChatGPT. Anekdotisk har flere gymnasiel\u00e6rere fortalt om markant faldende skriftligt niveau; elever, som simpelthen er blevet d\u00e5rlige til at skrive. I en udpr\u00e6get skriftlig akademisk kultur som vores, t\u00e6nker vi i h\u00f8j grad gennem skriftsproget, s\u00e5 der kan rejse sig den bange anelse, at vi med den nuv\u00e6rende ChatGPT-tilgang gradvist underminerer elevernes evne til at t\u00e6nke, analysere og r\u00e6sonnere.<\/p>\n\n\n\n

Desv\u00e6rre bakkes anekdoterne op af en voksende m\u00e6ngde forskning. F\u00f8rst viste\u00a0et studie<\/a>\u00a0fra Carnegie Mellon University og Microsoft, at evnen til kritisk t\u00e6nkning faldt blandt vidensmedarbejdere, der brugte generativ AI. Nu viser et (endnu ikke peer reviewed)\u00a0nyt studie<\/a> fra det anerkendte amerikanske MIT Media Lab, at studerendes hjerner g\u00e5r kraftigt ned i gear, n\u00e5r de bruger ChatGPT til essay-skrivning. Studiet har bl.a. fulgt 54 studerende, der arbejdede med og uden ChatGPT i fire m\u00e5neder, og for gymnasiel\u00e6rere \u2013 og for\u00e6ldre, der som jeg selv har b\u00f8rn i gymnasiet \u2013 er det barsk l\u00e6sning.<\/p>\n\n\n\n

\n

\u201dM\u00e5linger afsl\u00f8rede markant lavere hjerneaktivitet hos brugere af ChatGPT end blandt studerende, der kun brugte deres egen hjerne.\u201d<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Studerende, der kun brugte deres egen hjerne og ikke ChatGPT havde markant h\u00f8jere variation i tilgangen end ChatGPT-brugerne. Sidstn\u00e6vnte brugte ofte samme udtryk og leverede de samme id\u00e9er. M\u00e5linger afsl\u00f8rede samtidig markant lavere hjerneaktivitet hos brugere af ChatGPT end blandt studerende, der kun brugte deres egen hjerne.<\/p>\n\n\n\n

Blandt brugerne af ChatGPT faldt desuden evnen til at huske og citere deres egen tekst markant i forhold til studerende, der kun brugte egen hjerne. Brugen af ChatGPT p\u00e5virkede ogs\u00e5 opfattelsen af ejerskab. Studerende, der skrev selv, f\u00f8lte fuldt ejerskab over deres arbejde, mens ChatGPT-brugerne enten kun f\u00f8lte delvist eller slet intet ejerskab. Forskerne konkluderer som prikken over i\u2019et, at brugere, der senere gik fra at have brugt ChatGPT til kun at bruge egen hjerne havde \u201dpotentielle begr\u00e6nsninger i at opn\u00e5 en robust neural synkronisering, der er afg\u00f8rende for komplekse kognitive opgaver.\u201d<\/p>\n\n\n\n

I debatten om AI og l\u00e6ring har gymnasierne ofte v\u00e6ret teknologioptimister. F.eks. vendte samtli<\/a>ge gymnasierektorer sig<\/a> mod undervisningsminister Mathias Tesfayes afvisning af brugen af ChatGPT i gymnasiet, som siden er blevet kaldt en tilbagevenden til stentavler, papir og blyanter. I stedet skal man, foresl\u00e5r formanden for Danske Gymnasier, Maja B\u00f8dtcher-Hansen<\/a>, f.eks. lave eksaminer, hvor eleverne fremstiller et produkt med brug af digitale hj\u00e6lpemidler og efterf\u00f8lgende ved en mundtlig eksamen forklarer om processen bag uden brug af AI.<\/p>\n\n\n\n

Sp\u00f8rgsm\u00e5let er dog – bl.a. med MIT-studiet in mente – om denne realistiske og progressive tilgang til brug af ChatGPT i undervisningen ikke risikerer at sp\u00e6nde vognen for hesten. Kan man i praksis g\u00f8re det til et m\u00e5l for en gymnasial uddannelse at kunne forklare processerne bag et produkt, AI har skabt, uden at det g\u00e5r ud over elevernes forst\u00e5else af den faglige substans? <\/p>\n\n\n\n

Maja B\u00f8dtcher-Hansen argumenterer for, at n\u00e5r man bruger AI p\u00e5 videreg\u00e5ende uddannelser, m\u00e5 det v\u00e6re naturligt, at gymnasiet som studieforberedende uddannelse g\u00f8r det samme. Hvis de t\u00e6nker med AI p\u00e5 universitetet, svigter gymnasiet ved ikke at bruge samme metode, synes det umiddelbart rimelige rationale at lyde. <\/p>\n\n\n\n

Hvis vi l\u00e6ner os op ad resultaterne fra MIT-studiet er denne slutning dog ikke n\u00f8dvendigvis til elevernes og de studerendes gavn. Studiet viste nemlig ogs\u00e5, groft sagt, at de, der f\u00f8rst l\u00e6rer at t\u00e6nke selv og f\u00f8rst siden anvender AI, kan l\u00f8fte<\/em> t\u00e6nkningen med AI. Men ikke omvendt. Dem, der indleder med at bruge AI, har i f\u00f8lge studiet ogs\u00e5 lavere hjerneaktivitet, n\u00e5r de senere skal arbejde uden<\/em> AI. S\u00e5 hvorn\u00e5r skal vi l\u00e6gge dette snit? Hvorn\u00e5r skal elever og studerende t\u00e6nke med AI? Er gymnasiet ikke for tidligt? Eller tror de mange dygtige gymnasielektorer faktisk p\u00e5, at de godt kan l\u00e6re eleverne at r\u00e6sonnere, kritisere og overskue store stofm\u00e6ngder, hvis de har ChatGPT p\u00e5 sidelinjen til at lave den raffinerede formulering af svaret p\u00e5 lektorens sp\u00f8rgsm\u00e5l? Jeg ville selv v\u00e6re meget ydmyg overfor den udfordring.<\/p>\n\n\n\n

Faren er, at vi ved at g\u00e5 alt for st\u00e6rkt ind p\u00e5 teknologiens pr\u00e6misser ender med et l\u00e6ringsm\u00e6ssigt selvm\u00e5l. Vi har allerede en gang smidt en hel generation af unge under den teknologiske bus. F\u00f8rste gang kom den med algoritmestyrede sociale medier, og det tog os 15 \u00e5r at opn\u00e5 bare nogenlunde enighed om det ellers \u00e5benlyse: De skader vores koncentration, fastholder os langt mere, end vi \u00f8nsker og kan have alvorlige negative konsekvenser for vores psykiske helbred. Til sammenligning har mange elever, l\u00e6rere, politikere og meningsdannere ogs\u00e5 i den debat argumenteret dygtigt og sobert for, at man hellere skulle l\u00e6re en fornuftig mobilbrug end at forbyde mobiler i skolen. Det viste sig desv\u00e6rre at v\u00e6re et urealistisk h\u00e5b.<\/p>\n\n\n\n

Med en alt for \u00e5ben og eksplorativ tilgang til ChatGPT i gymnasiet risikerer vi at gentage fejltagelsen i det teknologiske fremskridts navn. Derfor skal vi huske, at teknologiske fremskridt kan godt v\u00e6re menneskelige tilbageskridt. I dette tilf\u00e6lde er risikoen, at vi i alvorlig grad d\u00e6mpe breder kognitive f\u00e6rdigheder ved at inddrage ChatGPT for meget og for tidligt. Skal vi virkelig l\u00f8be denne risiko, fordi vi er bange for, at elever ikke kan finde ud af at bruge AI, n\u00e5r de starter p\u00e5 en videreg\u00e5ende uddannelse?<\/p>\n\n\n\n

Mit eget bud p\u00e5 en l\u00f8sningsskitse er ikke at lukke ned for teknologien. Jeg ser groft sagt tre hovedomr\u00e5der, som taler ind i en generel tilgang til l\u00e6ring i en st\u00e6rkt teknologipr\u00e6get virkelighed (i respekt for, at dygtige gymnasiefolk m\u00e5ske vil finde det lovlig let for en udefrakommende at blande sig – i praksis er det naturligvis alt andet end let).<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. At tale kraftigt ind til elevernes \u00f8nske og motivation om at blive klogere, kombineret med en karaktergivning, der – medmindre netop dette er l\u00e6ringsm\u00e5let – fjerner motivationen for at lade ChatGPT t\u00e6nke for sig.
    <\/li>\n\n\n\n
  2. At arbejde sig v\u00e6k fra generiske chatbots og frem mod brug af generativ AI, der er udviklet specifikt til l\u00e6ring (igen; medmindre m\u00e5let er at l\u00e6re at anvende generiske chatbots i probleml\u00f8sning).
    <\/li>\n\n\n\n
  3. At genoptr\u00e6ne den evne til koncentration, mobilerne stj\u00e6ler fra os gennem faste, hyppige obligatoriske l\u00e6sesessions for alle elever (det giver sig selv, at elever med dysleksi skal have hj\u00e6lpemidler).<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    I den proces ville jeg v\u00e6re meget lidt bange for at blive kaldt maskinstormer. Hvis man bliver bedre til probleml\u00f8sning af at l\u00e6se trykte b\u00f8ger og skrive med blyant, skal det vel ikke afvises, bare fordi det lyder gammeldags? Jeg har sv\u00e6rt ved at tro andet end – og MIT-studiet synes at v\u00e6re enigt – at elever, der bliver skarpe til at l\u00f8se problemer p\u00e5 egen h\u00e5nd, ogs\u00e5 bliver langt bedre til b\u00e5de at bruge og udvikle AI. Senere i uddannelsen eller i andre sammenh\u00e6nge. <\/p>\n\n\n\n

    Erhvervslivets interesser er heldigvis \u2013 i mods\u00e6tning hvad nogle synes at tro \u2013 sammenfaldende med uddannelsernes. F\u00e5 virksomheder har brug for ansatte, som ikke kan overskue komplekse sager p\u00e5 egen h\u00e5nd. Dem, der prim\u00e6rt kommer med id\u00e9er og l\u00f8sningsforslag fra samme teknologi, virksomhederne har omtrent gratis adgang til, er n\u00e6ppe attraktive og i \u00f8vrigt nemme at erstattet med, ja, rigtigt g\u00e6ttet: AI.<\/p>\n\n\n\n

    Jeg kan kun opfordre alle studerende til at kaste sig nysgerrigt over de ufatteligt mange fascinerende AI-tools og udfolde deres id\u00e9rigdom med den nye teknologi. Grundl\u00e6ggende viden om prompting er der ogs\u00e5 god grund til at l\u00e6re; selvf\u00f8lgelig skal studenter ikke springe ud som digitale ignoranter. Men glem ikke, at de fleste typer generativ AI er omtrent liges\u00e5 nemme at bruge, som de er sv\u00e6re at udvikle. Hvis gymnasiet endelig skal satse p\u00e5 AI, skal fokus snarere v\u00e6re p\u00e5 det sidste end det p\u00e5 f\u00f8rste.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Erhvervslivet har brug for kunstig intelligens, men det har ikke brug for en hel generation…<\/p>\n","protected":false},"author":45,"featured_media":16380,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3664,108],"tags":[4078,4239,4238],"class_list":["post-16379","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized-da","category-nyt","tag-chatgpt","tag-dummere","tag-laering"],"yoast_head":"\nVi lader kommende studenter\u00e5rgange i stikken uden en mere gennemt\u00e6nkt ChatGPT-politik · Dataetisk Tænkehandletank<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"da_DK\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Vi lader kommende studenter\u00e5rgange i stikken uden en mere gennemt\u00e6nkt ChatGPT-politik · Dataetisk Tænkehandletank\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Erhvervslivet har brug for kunstig intelligens, men det har ikke brug for en hel generation...\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Dataetisk Tænkehandletank\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-06-26T11:59:48+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-06-27T11:42:46+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/dataethics.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/openaischatbot.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"982\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Thomas Telving\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@dataethicseu\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@dataethicseu\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Skrevet af\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Thomas Telving\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Estimeret l\u00e6setid\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minutter\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Thomas Telving\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/cebfd1ac62477d35c47117e92dfd157d\"},\"headline\":\"Vi lader kommende studenter\u00e5rgange i stikken uden en mere gennemt\u00e6nkt ChatGPT-politik\",\"datePublished\":\"2025-06-26T11:59:48+00:00\",\"dateModified\":\"2025-06-27T11:42:46+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/\"},\"wordCount\":1555,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/06\\\/openaischatbot.jpg\",\"keywords\":[\"chatgpt\",\"dummere\",\"l\u00e6ring\"],\"articleSection\":[\"Nyheder\",\"NYT\"],\"inLanguage\":\"da-DK\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/\",\"name\":\"Vi lader kommende studenter\u00e5rgange i stikken uden en mere gennemt\u00e6nkt ChatGPT-politik · Dataetisk Tænkehandletank\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/06\\\/openaischatbot.jpg\",\"datePublished\":\"2025-06-26T11:59:48+00:00\",\"dateModified\":\"2025-06-27T11:42:46+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"da-DK\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"da-DK\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/06\\\/openaischatbot.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/06\\\/openaischatbot.jpg\",\"width\":1000,\"height\":982,\"caption\":\"Screenshot\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Hjem\",\"item\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Vi lader kommende studenter\u00e5rgange i stikken uden en mere gennemt\u00e6nkt ChatGPT-politik\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/\",\"name\":\"Dataetisk T\u00e6nkehandletank\",\"description\":\"Alt om data-etik\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"da-DK\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/#organization\",\"name\":\"Data Ethics\",\"url\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"da-DK\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/04\\\/logo_yellow.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/04\\\/logo_yellow.png\",\"width\":124,\"height\":151,\"caption\":\"Data Ethics\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/dataethicseu\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/cebfd1ac62477d35c47117e92dfd157d\",\"name\":\"Thomas Telving\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"da-DK\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4facf0d496a5c15537a487528ef5f97a4b2c328c3fd795b592d99a565ae043ef?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4facf0d496a5c15537a487528ef5f97a4b2c328c3fd795b592d99a565ae043ef?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/4facf0d496a5c15537a487528ef5f97a4b2c328c3fd795b592d99a565ae043ef?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Thomas Telving\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/dataethics.eu\\\/da\\\/author\\\/thomas-telving\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Vi lader kommende studenter\u00e5rgange i stikken uden en mere gennemt\u00e6nkt ChatGPT-politik · Dataetisk Tænkehandletank","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/","og_locale":"da_DK","og_type":"article","og_title":"Vi lader kommende studenter\u00e5rgange i stikken uden en mere gennemt\u00e6nkt ChatGPT-politik · Dataetisk Tænkehandletank","og_description":"Erhvervslivet har brug for kunstig intelligens, men det har ikke brug for en hel generation...","og_url":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/","og_site_name":"Dataetisk Tænkehandletank","article_published_time":"2025-06-26T11:59:48+00:00","article_modified_time":"2025-06-27T11:42:46+00:00","og_image":[{"width":1000,"height":982,"url":"https:\/\/dataethics.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/openaischatbot.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Thomas Telving","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@dataethicseu","twitter_site":"@dataethicseu","twitter_misc":{"Skrevet af":"Thomas Telving","Estimeret l\u00e6setid":"8 minutter"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/"},"author":{"name":"Thomas Telving","@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/#\/schema\/person\/cebfd1ac62477d35c47117e92dfd157d"},"headline":"Vi lader kommende studenter\u00e5rgange i stikken uden en mere gennemt\u00e6nkt ChatGPT-politik","datePublished":"2025-06-26T11:59:48+00:00","dateModified":"2025-06-27T11:42:46+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/"},"wordCount":1555,"publisher":{"@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/dataethics.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/openaischatbot.jpg","keywords":["chatgpt","dummere","l\u00e6ring"],"articleSection":["Nyheder","NYT"],"inLanguage":"da-DK"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/","url":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/","name":"Vi lader kommende studenter\u00e5rgange i stikken uden en mere gennemt\u00e6nkt ChatGPT-politik · Dataetisk Tænkehandletank","isPartOf":{"@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/dataethics.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/openaischatbot.jpg","datePublished":"2025-06-26T11:59:48+00:00","dateModified":"2025-06-27T11:42:46+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/#breadcrumb"},"inLanguage":"da-DK","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"da-DK","@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/#primaryimage","url":"https:\/\/dataethics.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/openaischatbot.jpg","contentUrl":"https:\/\/dataethics.eu\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/openaischatbot.jpg","width":1000,"height":982,"caption":"Screenshot"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/vi-lader-kommende-studenter-i-stikken\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Hjem","item":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Vi lader kommende studenter\u00e5rgange i stikken uden en mere gennemt\u00e6nkt ChatGPT-politik"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/#website","url":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/","name":"Dataetisk T\u00e6nkehandletank","description":"Alt om data-etik","publisher":{"@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"da-DK"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/#organization","name":"Data Ethics","url":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"da-DK","@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/dataethics.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/logo_yellow.png","contentUrl":"https:\/\/dataethics.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/logo_yellow.png","width":124,"height":151,"caption":"Data Ethics"},"image":{"@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/dataethicseu"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/#\/schema\/person\/cebfd1ac62477d35c47117e92dfd157d","name":"Thomas Telving","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"da-DK","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4facf0d496a5c15537a487528ef5f97a4b2c328c3fd795b592d99a565ae043ef?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4facf0d496a5c15537a487528ef5f97a4b2c328c3fd795b592d99a565ae043ef?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/4facf0d496a5c15537a487528ef5f97a4b2c328c3fd795b592d99a565ae043ef?s=96&d=mm&r=g","caption":"Thomas Telving"},"url":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/author\/thomas-telving\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16379","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/users\/45"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16379"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16379\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16407,"href":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16379\/revisions\/16407"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16380"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16379"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16379"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dataethics.eu\/da\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16379"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}